文章所构建的英语专业听力课程思政模型包括“思”和“政”两部分，以“政”为底色，在整个教育过程中对学生进行隐形的政治素养的浸润，如爱国情怀、社会责任等；以“思”为主线，对二语听力思辨能力进行培养，包括第一层次元思辨能力和第二层次思辨能力。第二层次思辨能力包括二语听力认知技能和情感特质。该模型将英语专业听力课堂的技能训练目标和思政训练目标有机结合在一起，并结合具体的教学案例设计，以期对英语专业听力课程思政实践提供一定的参考。
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