本文以苏科版初中数学七年级上册“用一元一次方程解决问题(3)”一课的教学实践为例，通过画“线段图”让学生来体验建立数学方程模型解决实际问题的过程.借助数形结合，分析数量关系；通过总结分析，提升核心素养；设置开放习题，提升思维品质；引导对比分析，学会灵活应用的教学策略进行探究.
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