多语言背景下平衡不同语言间的关系，更好地开展语言教育，一直是印度政府高度关注的问题。印度人力资源部在2020年7月30日发布的《国家教育政策2020》中，提倡将母语和地方语言作为教学语言，并重视古典语言和传统文化的学习，为印度语言教育的发展确立了新的侧重点。但也存在忽视语言统一、语言教育学术性和实用性混淆、多语教材开发和人才培养存在相当难度以及忽视印度“英语红利”等不少复杂问题。
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