学旅游 先“体验”——高职旅游专业体验式教学探究

作者：司马鹂

来源：现代职业教育, 2018, (02): 83.

• 高职旅游
• 体验式教学
• 情景设置

根据心理学的研究发现,人们总是会对那些自己亲身经历过的事件记忆尤为深刻,在教育教学中,体验式教学得到了师生的广泛认可。从体验式教学基本理论出发,结合教学实践,探讨了高职旅游专业进行体验式教学的策略,以期增强课堂教学趣味性,提升高职旅游教学实效性。