在发展学生核心素养的背景下,教师对于课堂的理解就显得尤为重要,毕竟人的核心素养是经过后天教育习得的。在读懂课堂的过程中,教师要树立从对立走向统一的课程观、走向"自由发展"的儿童观以及从"教的专家"走向"助学的专家"的教师观。
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