在高中阶段的数学教学当中,圆锥曲线除了教学重点之外,同时也是教学难点。通过圆锥曲线方面的教学,能够对高中生空间转换、数形分析、计算推理以及逻辑思维这些能力加以培养,并且对培养学生乐观心态、完整思维以及转化思想十分有利。因此,需要数学教师借助有效方法实施课堂教学,进而帮助学生对圆锥曲线有关知识加以理解。本文在分析高中生学习圆锥期间的学习障碍的基础上,对相应的解决策略加以探究,希望可以给实际教学提供一些参考。
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