小学语文个性化阅读教学中课堂阅读环境创设研究

作者：王锋

来源：智力, 2023, (29): 88-91.

• 个性化阅读教学
• 课堂阅读环境
• 创设
• 研究

个性化阅读是学生、教师、文本作者和教材编写者四个角色之间进行的多重对话，是一个思想碰撞和情感交流的动态过程。小学语文个性化阅读教学亦是如此。创设愉悦、和谐的个性化阅读课堂环境，对启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和创造性，提升学生的语文基本素养，帮助他们养成良好的个性和健全的人格都有着重要的作用。