“探究生石灰干燥剂”教学设计及思路

作者：曹建波

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2019, Z5: 75-77.

<正>实验探究题是历年初中化学学业水平考试中学生的薄弱点和失分点,通常以生产生活和实验为情境,考查学生的科学探究能力。在复习阶段,很多教师在实验探究的专题复习中往往采用大量的习题讲练方法,但这样的复习效果并不理想,既让学生感到枯燥乏味又容易产生畏难情绪,让教师也疲惫不堪。初中化学学业水平考试复习阶段,学生已经掌握了物质制备任务类型典型的活动原型,并经历了原型的简单迁移阶段,教师恰好可以借助真实问题的探究,帮助学生经历原型的复杂应用。因此,在实验专题复习时,教