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摘要
数学习题的正确解答需要很好的知识掌握以及灵活的思维方式,对于当前高中生来说,学习压力的不断增大也造成了一定的心理负担,在数学解题上出现错误也是必然且具有合理性,同时这也是高中数学存在的教学价值.对于当前高中生在数学解题中出现的各种错误,数学教师应该给予学生更多的关注,了解其心理素质以及学习方法,并且根据科学的教学模式来改善高中生出现数学解题错误的情况,分析矫正高中生数学解题错误的措施,从根本上降低数学解题错误的出现率.这就需要数学教师在讲解相关例题时采取一定的方式加深学生对题型的印象,并使其真正理解解决相应问题的措施和方法.
