为调查我校近6年中职护理专业学生的职业归属感现状，探讨应对策略。抽样选取100名我校各届毕业生进行问卷调查，按李克特量表评分法计分，计算出近6年的学生职业归属感的平均分。结果显示实施课程思政以来的2020年、2021年毕业生的职业归属感得分明显高于2019年之前。由此可见实施课程思政以来，护理专业学生的职业热情被激发，教师以此为契机帮助学生树立了正确的职业价值观，提高了学生的职业归属感。
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