论网络环境下情感调节在听力教学中的作用

作者：洪明

来源：湖南行政学院学报, 2006, (03): 87-88.

DOI：10.16480/j.cnki.cn43-1326/c.2006.03.035

• 听力教学:情感因素
• 网络环境
• 人本主义
• 情感调节

“以人为本”的核心理念是网络教育的精华所在,网络技术为英语视听教学创造了真实的情景与和谐的学习环境。利用网络开展英语听力教学,采取灵活的听力策略可诱发学生良好的情绪,培养学生积极的学习情感。

• 单位
  湖南财政经济学院