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摘要
将微博运用于反思性学习中是信息时代实现学生课内外反思的又一应用,旨在弥补课堂中师生双向互动不足的问题,为学生与教师提供一个交流的平台。笔者从课堂教育在学习反馈方面的缺乏和微博的优势两方面出发分析了微博运用于反思性学习的适切性。基于微博的反思性学习具有交流面扩大化、反馈实时性和解决问题激励化的特点,并能随时追踪学生的学习情况,促进学生养成良好的学习习惯,为学生创设良好的协作学习的氛围。本文最后从参与者维度分析了五个学习过程,建构了基于微博的反思性学习模式,以期为一线教师的教学提供帮助。
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