词汇推理是在语篇理解中被广泛使用的一种推理认知活动。它可以提高英语学习者对词汇意义的理解能力,加深对整个语篇意义的理解。本文以新世纪高等院校英语专业本科生系列教材综合教程第四册中"A View of Mountains"一文为语料,以语篇理解与词汇推理之间的关联性为理论指导,探究基于多种语境线索的词汇推理策略在语篇教学中的具体应用,并分析影响该策略运用效果的主要因素,以为二语词汇、语篇教学提供启示。
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