<正>培养学生数感在《全日制义务教育教学课程标准(实验版)》中首次被明确提出,而数感的内涵及功能在《数学课程标准(2011年版)》中得到了诠释:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系."而数学教材作为落实数学课程标准的载体,教师如何用好教材,通过深挖教学内容,让学生通过观察、操作、解决问题等学习活动理解并掌握教材编写的理念及其中蕴
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
