摘要

在新课改大环境下,保障初中物理课程活动的顺利进行十分重要。此时,教师需要将陶行知先生的教学理念融入其中,指引初中生主动投入学习活动中,培育他们的物理素养和发散思维。基于此,本文针对陶行知教学理念在初中物理教学中的应用展开了探究分析。