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摘要
创客教育作为一种促进学生个性化学习的重要方式，能较好地促进学生数字素养与技能的提升。为理清我国创客教育当前的研究概况与进展，本文利用CiteSpace软件对468篇关于中国创客教育的文献进行了可视化研究分析。结果表明，创客教育的发展经历了三个阶段：2014年及以前为起步阶段、2015—2017年为丰富阶段、2018年至今为稳步发展阶段；我国创客教育研究的热点内容可以归结为核心概念研究、环境构建研究、教育价值研究、实施路径研究四个主题。针对国内创客教育尚未建立起一套完整的理论体系、研究领域尚显狭隘、创客教育各环节缺少人工智能视野下的相关研究等问题，建议要加强对创客教育典型范例的提炼，运用人工智能技术推动创客教育的信息化建设。
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