“边缘学生”的形成及转化策略

作者：邱德峰

来源：基础教育研究, 2013, (07): 52-54.

• 边缘学生
• 教师
• 定型化效应
• 归因

"边缘学生"这一问题给教育工作者尤其是教师带来了巨大的困扰,给学生的全面发展、个性发展造成了很大阻碍。本文主要从学校教育的视角出发,对"边缘学生"形成的原因进行深层次的剖析,并提出相应的转化"边缘学生"的策略,力图从本质上解决问题。

• 单位
  西南大学