在小学体育教学中,创设生活化的体育教学情境,有利于激发学生参与体育活动的热情;创设问题情境,通过教师的引导,培养学生质疑创新的素养;运用现代信息技术手段创设丰富多样的多媒体情境,可以使抽象的体育知识变得更加形象,容易被小学生接受与理解;根据体育活动内容创设角色情境,搭建学生可以通过亲身体验学习体育知识的平台。
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