从家校教育角度探讨“问题学生”的成因

作者：马骏骙; 熊登秀

来源：桂林师范高等专科学校学报, 2020, 34(04): 149-152.

DOI：10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2020.04.035

• 问题学生
• 学校管理
• 家庭教育

在现实教育中,"问题学生"现象一直是研究的热点。"问题学生"的根源在于其问题行为,而行为的产生离不开环境的影响。学校管理中教师"贴标签""划等级""叫家长"等不科学方式让教育环境发生了畸形变化,家长溺爱与管制的不合理让家庭教育产生了极端行为,从而导致了"问题学生"的产生。

• 单位
  安徽师范大学