阅读教学是小学语文教学中的重要环节，群文阅读亦是帮助学生提高阅读数量，提高阅读能力的有效方法和途径。文章以部编版小学语文教材六年级下册第一单元的内容为例，在教学实践中探索群文阅读的有效路径，即设定教学目标、建构阅读群组、设计驱动任务，通过循序渐进和层层深入的教学模式，让学生在课内外相融合的群文阅读教学中积累阅读经验，提升核心素养。
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