应用统计专业在大数据背景下探究性教学实践——以“时间序列分析”课程为例

作者：饶凤; 赵剑

来源：牡丹江教育学院学报, 2021, (09): 93-96.

• 探索性教学
• 时间序列分析
• 数据驱动
• 案例分析

文章基于研究生课程"时间序列分析"的教学实践,从大数据背景入手,论述了探究性教学理论概念,并对该课程的教学实践方法进行了探讨,指出在大数据背景下应用统计专业进行探究性教学的必要性。并通过一个教学科研案例的设计来丰富探究性教学的手段,为应用统计专业的改革探索提供参考。

• 单位
  南京工业大学