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摘要
高校音乐教学是高校素质教育之中的核心内容,开展音乐教育可以使我国高校学生的综合素质得到较大程度上的提升。通过音乐教学,不仅能够锻炼高校学生的思维能力,同时还能够有效提高学生的智力以及素质。现今,随着时代的发展,音乐课程教学在高校之中的重要性也随之变得越来越突出。在这样的时代背景之下,高校传统音乐课程教学模式已经无法满足当前我国社会发展的实际需求了。有鉴于此,本文浅谈在认知学习理论视角之下的音乐教学以及实践,期望能够借此有效提高高校音乐教学的效率以及质量,将高校学生培养成适应时代需求的高素质音乐人才。
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