科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨简化三站式考试对我校针推专业学生诊断学学习的影响。方法选择2016级针推1～4班学生为研究对象,1～2班按传统授课计划进行诊断学教学,3～4班采用简化三站式考试进行教学。结果调查问卷结果显示,3～4班大部分同学接纳这种教学与考核方式;期末笔试成绩3～4班优于1～2班;在毕业考试中,3～4班第二站成绩优于1～2班,第三站成绩无统计学意义。结论简化三站式考试应用于诊断学教学及考核中,可提高学生在校期间学习兴趣及动手操作能力,但长远影响有待进一步提高。
- 单位
目的探讨简化三站式考试对我校针推专业学生诊断学学习的影响。方法选择2016级针推1～4班学生为研究对象,1～2班按传统授课计划进行诊断学教学,3～4班采用简化三站式考试进行教学。结果调查问卷结果显示,3～4班大部分同学接纳这种教学与考核方式;期末笔试成绩3～4班优于1～2班;在毕业考试中,3～4班第二站成绩优于1～2班,第三站成绩无统计学意义。结论简化三站式考试应用于诊断学教学及考核中,可提高学生在校期间学习兴趣及动手操作能力,但长远影响有待进一步提高。
