情境化课程设计:回归本源 理实一体

作者：本刊编辑部; 王吉平; 解建宝; 牛婷; 王情; 杨洁; 谢静; 李依凡; 左红梅; 朱春强; 钱晓蓉; 冯涛; 李建兴; 季斌

来源：中国电力教育, 2019, (05): 15-16.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2019.05.007

<正>培训效果的好坏与课程设计息息相关。"以学员为中心,紧贴业务实践,实战实效,精益求精"是企业培训精品课程、情景化课程的特征。情境化课程设计主要通过课程名称确定、培训对象描述、课程目标描述、课程重点及难点确定、情境课程结构设计以及单元教学设计等来完成,整个过程坚持以学员为中心、任务为载体,理实一体,做、学、教结合,使学员能够把学到的知识、技能、法规、制度等直接用于工作实践。