OBE理念结合CBL和TBL双轨教学法在医学免疫学教学中的应用

作者：杨学明; 林艳; 王香江; 林丽蓉; 郭金华; 郑建盛

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2018, 39(23): 2811-2813.

• 医学免疫学
• 教学改革
• OBE
• TBL
• CBL

目的探讨OBE理念结合CBL和TBL双轨教学法在医学免疫学教学中的应用效果。方法选取164名2016级临床医学本科生为研究对象,分为实验组80人和对照组84人。两组学生的《医学免疫学》临床免疫学内容的理论教学中,对照组以传统授课法(LBL)为主,实验组采用OBE理念下的CBL和TBL双轨教学法,应用阶段性考核试卷、学习过程评价表、学习成效自我评价表对两组学生进行调查。结果实验组学生作业平均成绩和阶段性考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(t=2.402,2.121,P=0.017,0.035)。实验组学生的课前准备充分度、课堂教学互动参与度自评得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.409,4.668,P=0.001,0.000)。实验组学生的提高沟通能力、提高团队合作能力、提高寻找真相能力、提高逻辑思维能力、提高解决问题能力、提高自学自信心、提高知识获取能力和教学方法满意度均分高于对照组,差异有统计学意义(t=2.855,2.881,2.119,2.326,3.109,3.024,2.182,3.253,P=0.005,0.005,0.036,0.021,0.002,0.003,0.031,0.001)。结论 OBE理念结合CBL和TBL双轨教学法能够提高学生学习成绩,提高课堂互动,提高学习成效。

• 单位
  莆田学院附属医院