“精讲多练”营造高效数学课堂

作者：苗丽

来源：文理导航(中旬), 2019, (04): 13-14.

• 学习现状
• 精讲多练
• 高效课堂

在新课改的背景下,高效课堂教学应以学生为主体、教师为主导。本文通过分析中职学生学习数学的现状,提出在课堂教学过程中教师应转变教学观念,通过精讲多练,引导学生主动融入课堂教学活动,充分体现了学生在课堂上的主体地位,既可以培养学生学习的自信心,同时也可以增强课堂实效,营造高效课堂。