案例法在外科护理教学中强化患者安全教育的应用

作者：贾雪媛; 刘丹; 杨布和

来源：护士进修杂志, 2014, 29(13): 1174-1176.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2014.13.009

• 案例法
• 护理教育
• 患者安全

目的探讨案例法在外科护理教学中强化患者安全教育的应用与效果。方法抽取本校2008级2个护理本科班为实验组和对照组,实验组采用案例法进行临床患者安全知识强化教育,对照组采用传统方法教学;由研究者自行设计病人安全知识问卷、教学效果评价问卷,于课程进行前、后分别进行患者安全知识问卷调查。结果课程结束后,实验组学生的患者安全知识及对教学效果的评价均优于对照组(P<0.05),差异有显著意义。结论案例法适合在外科护理教学中应用,能够提高学生对患者安全问题的认知,有利于理论学习与临床实践有机结合,提高教学质量。

• 单位
  内蒙古民族大学附属医院