信息技术与初中道德与法治课整合教学探究

作者：李成坤

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (07): 25.

• 初中《道德与法治》
• 信息技术
• 辅助教学

初中道德与法治课程比较枯燥,如果教师一味采用循循善诱的语言劝导,容易引发学生的厌倦心理。为此,教师应善于采用现代信息技术辅助教学,创设积极活跃的教学氛围,丰富课堂教学内容,吸引学生注意力,激发学生的参与热情,彻底告别传统乏味的教学模式,让学生成为课堂主体,达到良好的教学效果。