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摘要
作为一门公共基础课，概率统计课程的教学效果为广大教育工作者所关注。概率统计课程因知识的抽象性、教学模式的长期固化等原因，被学生看作难点十足的学习内容。但是随着教学研究与探索的深入，以及教学技术因互联网、信息技术等的发展而变得越发成熟，能够有机应用于概率统计课堂上的教学方法也越来越丰富，催生出混合式教学模式。鉴于各高校的校情、学情不同，针对概率统计课程的混合式教学模式还需进行因地制宜的探索和实践。文章立足于探索更加有效的概率统计课程混合式教学路径的目的，对相关问题进行了阐述。
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单位四川大学锦江学院
