道德与法治是初中阶段一门重要课程。在实际教学过程中，教师应该运用多种教学手段进行教学，明确教学目标，指导学生进行有针对性的学习，注重培养学生的学习能力。在整个教学互动过程中，教师要坚持“以人为本”的教学原则，对心理学相关知识进行学习，利用积极心理学展开高效的道德与法治教学，促使学生在掌握基础知识的同时，逐渐形成积极、健全的人格，为未来的发展奠定良好的基础。基于此，文章结合教学实践经验，探讨了心理学在初中道德与法治教学中运用的必要性及实践，旨在推动我国素质教育更好地落实与发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
