思辨算法多样化

作者：林赛君

来源：数学大世界(下旬), 2021, (03): 59-60.

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计算课堂中,教师为体现"以人为本"的理念,尊重学生的认知起点,彰显学生的个性思维,都会让学生尽情地表达各种计算方法,认为计算方法越多越好,致使学生看得眼花缭乱,懂得稀里糊涂,结果反而阻碍了基本计算技能的形成和计算速度的提升。针对这种现象,我们应该对计算多样化有正确的解读。