科研之友
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摘要
物理课程标准指出,促进学生物理学科核心素养的养成和发展是课程的主旨目标.物理学科核心素养包括"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"四个方面.其中主旨细分目标指出能运用科学思维方法(科学思维主要包括模型建构,科学推理,科学论证,质疑创新),培育学生具有物理模型建构意识和能力是提高物理学科核心素养的最重要的途径.显然这个途径必须通过高效的课堂教学实践才能达成.以物理模型的教学设计探讨一下如何在科学思维指导下实践有效的方法和途径.物理模型分为对象模型,空间模型,运动模型,器件模型等,根据物理模型的分类性质不同,物理模型建构的学习过程和应用能力培养需要借助于截然不同的科学思维方法,而且观察和实验及演化的情境问题不同,呈现的程序方式不同,科学思维的水平提升不同,那么相应的教学设计也应有较大的差异.
