<正>我校作为早期的李庾南实验学校,一直在教学改革之路上践行着"三学"课堂.本文以《反比例函数》第一课时教学为例,践行钻研教材,理解教材,有机整合教材的理念,帮助学生在探究新知的同时,更好的建构知识网络,更深刻的丰富认知理解.现将本节课的教学设计和教学反思整理如下,愿与广大同仁交流切磋.
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