<正>小学语文阅读教学的过程是教师、学生对文章的作者及其作品的解读,要解读作品就一定要品味作品的内涵,才能感悟文本的情感,从而使学生能达到"缀文者情动的辞发,观文者披文者以入情"。如何在语文阅读教学中让学生通过文本中的文字,体味文字后面的情感呢?1挖掘背景,体味内涵每一篇文章都有作者写作的时代背景,课前让学生搜集文章的写作背景是阅读文章的首要任务之一,为解读文本内涵做好铺垫。例如在教学《难忘的一课》这篇课文主要写了抗日战争胜利刚刚胜
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
