核心素养导向下问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中的实践

作者：王婉霞

来源：西部素质教育, 2019, 5(24): 65-66.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201924029

• 核心素养
• 问题驱动教学模式
• 高中地理

文章首先分析了问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中实践的必要性,然后探究了核心素养导向下问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中的实践,包括加强学生课前预习意识;科学合理分组,搭建小组合作探究提问平台;设置展示纠错环节,教师点拨解答;完善评价体系,阶段性总结反思。