小学道德与法治情境体验式生态课堂探索

作者：居婷婷

来源：智力, 2022, (31): 119-122.

• 情境体验
• 生态课堂
• 小学
• 道德与法治

立德树人是教育的根本任务。新课程背景下，要求小学道德与法治教学要立足生活，增加教学的情境性，增强课堂的体验性，开展生活体验课，走进生活课，从而构建生态动态课堂，充分发挥育人功能。本文基于小学道德与法治情境体验式生态课堂的探索，阐述了课堂构建的原则与意义，并提出几点课堂构建策略，以供分析与参考。