大概念、大单元教学是第三代教学设计提出的理念,然而不少教师仍站在第一代教学设计的立场解读它们。运用大概念理念实践大单元教学,教师应认识到:大概念、大单元教学设计强调的是整体备课;教学的出发点是真实情境与任务,强调所学知识、技能的运用迁移;注意体现学科性。培育学科核心素养,教师应转变研究方向,构建新的历史教学理论与方法体系。
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