小学阶段是学生形象思维认知提升的最佳时期。在小学语文课程教育教学过程中,学生在文学方面的创造性潜能可以得到最充分的发挥。而在整体语文教育教学课程进行过程中,语文教师不仅是语文课程教育活动的组织方,而且也是语文知识交互的辅导方。因此本文根据小学阶段语文课程教材教学特点,对小学阶段语文课程教育教学中学生阅读能力的培养进行了简单的探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
