以《草房子》为例谈小学高年级整本书阅读策略

作者：方惠燕

来源：广西教育, 2019, (45): 65-66.

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• 《草房子》
• 阅读策略

本文基于整本书阅读已成为语文课程的一个新知和热点,建议教师在推进整本书阅读教学的同时,更要尊重学生的阅读主体地位,引导学生进行积极有效的课外阅读,从而帮助学生拓展经验,锻炼思维,提炼方法,提升鉴赏水平和运用能力,发挥整本书阅读的独特作用。