<正>新课改以来,关于新旧教学理念的争论使得很多一线数学教师产生了迷茫,甚至于对课程理念的理解产生偏颇.一个明显的问题就是很多数学课堂为了体现对现实生活的关注而丢失了数学课堂教学本应具有的"数学味",进而"提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能
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