阅读启迪童心 研究助推发展

作者：朱娜珍; 孙彩霞; 林晓丽; 王瑾; 卓丽瑛

来源：福建教育, 2021, (25): 18-21.

<正>福建省金山幼儿园自2004年开始开展早期阅读研究,针对早期阅读活动中存在的阅读目标片面、图书选择盲目、实施途径单一、指导策略不当、评价缺乏体系等问题,立足园所的实际情况,从制订各年龄段幼儿早期阅读活动的目标、选择适宜的绘本、构建有效的指导策略、创设高质量阅读环境和研发阅读活动评价量表等方面促进幼儿早期阅读能力的发展。其主要研究思路为:分析早期阅读对幼儿终身发展的价值—调查早期阅读开展的状况—分析不同年龄段幼儿的阅读特点—根据不同类型的活动制订阅读目标—探索不同类型早期阅读活动的策略—研发早期阅读活动的评价量表。