临床医学教学中“互联网+”技术的应用效果分析

作者：薛丽丽; 冯菲; 刘浩; 赵越; 李赛; 马苏美^*

来源：卫生职业教育, 2021, 39(23): 57-59.

• 互联网+
• 临床医学
• 互动式教学模式

目的探讨在临床医学教学中"互联网+"技术的应用效果及评价策略。方法通过访谈及问卷星调查的方式,以兰州大学第一临床医学院师生为调查对象,对"互联网+"互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合临床医学教学实践,提出针对性运用策略。结果 "互联网+"互动式教学模式较传统课堂教学模式具有适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强等特点,可有效解决临床医学教学中知识理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论 "互联网+"互动式教学模式优势突出,可有效提高临床医学教学效率,可结合临床教学实际及5G发展趋势加以运用。

• 单位
  兰州大学第一医院; 兰州大学; 第一临床医学院