基于生活情境的小学数学教学策略

作者：颜新疆

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(12): 79-80.

• 小学数学
• 生活情境
• 营造氛围
• 激发兴趣
• 引导探究

新课改背景下,课堂的进行以学生为中心,由之前的被动学习转向为主动学习。让学生主导课堂,成为课堂的主人。文章主要通过创设情境,营造良好氛围;融入情境,激发学习兴趣;结合情境,引导学生探究,探讨基于生活情境的小学数学教学策略。