摘要

随着信息技术的发展和应用,区域定位已不再是难事,但是初中阶段的学生仍需掌握区域定位的原理,同时区域定位也是区域认知的前提条件。教师可结合区域图,从经纬度定位、轮廓定位、景观定位等方面入手,让学生掌握区域定位的一般方法,提升学生的学习能力。