在当前的素质教育事业发展过程中，对于启发和培养学生的自主学习能力已经逐渐成了众多教育从事者教学的主要目标之一。因此，从小树立学生的自主意识也就在整体的培养教育阶段显得尤为重要。幼儿园时期作为学生启蒙教学的起始第一阶段，在这一教学活动的安排过程中，教师更应该积极地站在幼儿的心理需求角度，进而以他们的兴趣作为教学实施的设计基础，从而在开展幼儿园游戏活动的过程里，可以给予学生充分自由选择的权利，继而让他们在自由选择和自由活动的交流玩耍当中，得以进一步全面激发自身的积极性。
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