教师角色是“帮”而非“管”

作者：钱怡蓉

来源：新班主任, 2023, (26): 69.

<正>时光飞逝，大学毕业以来，我在幼教一线已奋斗了九个年头。在我第一次以主班教师的身份接手大班时，角色的变化使我紧张慌乱的心情很快就转变为“新官上任三把火”的管理方式，把重心放在对幼儿“高标准、严要求”的管理上，并且很快就发现幼儿并不喜欢这种“管”的方式。在实践中，我慢慢意识到，幼儿更需要教师的“帮”而非“管”。那么新任主班教师应该如何实现由“管”到“帮”的转变？多措并举，以整体育儿观“帮”幼儿全面发展。