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摘要
目的 探讨在肝胆外科专业住培医师临床实习中运用以授课、问题和案例为基础的教学法（lecture,problem and case based learning,LPCBL）联合MDT模式的教学作用与成效。方法 70名住培医师在2019年9月—2020年9月期间在广州中医药大学第一附属医院肝胆外科轮转临床实习，按照数字随机表法随机分为A组（MDT教学联合LPCBL,n=35）与B组（采用传统的教学实习模式，n=35），观察两组的教学效果。结果 相比于B组，A组学生的基础理论课成绩及优秀率均更好，差异有统计学意义（P <0.05）。A组学生在带教老师满意度、培养临床逻辑思维、激发学习兴趣、调动学习的积极性、提供参与机会、活跃课堂气氛、知识面得到扩展、专业知识易理解与接受、提升科研协作能力、提高沟通合作能力方面的得分均高于A组学生，差异有统计学意义（P <0.05）结论 将LPCBL联合MDT教学模式引入肝胆外科专业住培医师教学实践中，有助于提高教学质量及满意度。
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