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摘要
《新职业教育法》提出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，高职院校学前教育专业儿童文学课程不仅培养学生文化素养，也培养学生幼托机构岗位职业技能，是学前教育专业非常重要的课程，发挥着重要的育才作用。目前大多数高职院校儿童文学课程的教学存在一些问题，文章将围绕这些问题展开经验总结研究，探析项目式教学，以提高学生团队合作与探究能力；院园共育，助力学生专业能力快速转化为职业胜任力；全面课程思政，培植青少年的国家使命感等行之有效的高职学前教育专业儿童文学课程的教学策略。
《新职业教育法》提出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，高职院校学前教育专业儿童文学课程不仅培养学生文化素养，也培养学生幼托机构岗位职业技能，是学前教育专业非常重要的课程，发挥着重要的育才作用。目前大多数高职院校儿童文学课程的教学存在一些问题，文章将围绕这些问题展开经验总结研究，探析项目式教学，以提高学生团队合作与探究能力；院园共育，助力学生专业能力快速转化为职业胜任力；全面课程思政，培植青少年的国家使命感等行之有效的高职学前教育专业儿童文学课程的教学策略。
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