史学阅读与历史学科核心素养的提升——以新人教版必修2“斯大林模式”微课教学为例

作者：孙冬梅

来源：知识窗(教师版), 2019, (01): 30-31.

• 史学阅读
• 历史学科
• 核心素养
• 斯大林模式
• 微课

本文以"斯大林模式"知识点为例,回顾了史学界对该问题的研究状况,探究了如何通过教师的史学阅读来完善该知识点的微课教学建构,同时讨论了在微课教学中有效提升学生历史学科核心素养的教学方法,并强调了在微课教学中,教师需要注意材料的选择、学情的把握、价值观的引导和学科素养的自我提升等问题。