目的：探究概念图结合TBL教学法在心内科护理实习生中应用效果。方法：选择2019年7月至2022年7月于该院心内科实习的53名护生作为研究对象，根据入科实习时间设为对照组和试验组。对照组采用传统教学法，试验组采用概念图结合TBL教学。比较两组考核成绩、批判性思维能力、教学满意度。结果：试验组出科考试成绩、批判性思维能力、教学满意度得分均高于对照组(P<0.05)。结论：概念图结合TBL教学法在心内科护生教学中应用效果优于传统教学法。
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